Általános iskolai korrepetálás (alsó évfolyamon minden tantárgyból) • Magyar nyelv és irodalom (általános iskola és középiskola) • Történelem (általános iskola és középiskola) • Középiskolai felvételire való felkészítés • Hatékony tanulási módszerek (tanulásmódszertan)

Általános iskolai korrepetálás – (alsó évfolyam minden tantárgyból)

Az alsó tagozatos gyermekek számára személyre szabott segítséget nyújtok az iskolai tananyag elsajátításában. Legyen szó magyar nyelvről, matematikáról, környezetismeretről vagy más tantárgyról, célom, hogy a tanulás érthetőbbé, sikeresebbé és örömtelibbé váljon.

Magyar nyelv és irodalom (általános iskola és középiskola)

Segítek az általános és középiskolai magyar nyelvi és irodalmi tananyag magabiztos elsajátításában. A nyelvtani szabályok megértésétől az irodalmi művek feldolgozásán és elemzésén át az önálló szövegalkotásig a tanuló saját tempójához igazodva dolgozunk.

Történelem (általános iskola és középiskola)

A történelem tanulása nem csupán évszámok memorizálásáról szól. Segítek a történelmi események, összefüggések és folyamatok megértésében, valamint a dolgozatokra, feleletekre és érettségi jellegű feladatokra való felkészülésben.

Középiskolai felvételire való felkészítés

Célzott és személyre szabott felkészítéssel támogatom a diákokat a középiskolai felvételire való felkészülésben. A feladatok gyakorlása mellett a hiányosságok pótlására, a megfelelő feladatszerzési stratégiák kialakítására és a magabiztos vizsgázásra is figyelmet fordítunk.

Hatékony tanulási módszerek – tanulásmódszertan

Segítek megtalálni azt a tanulási módszert, amely az adott gyermek számára valóban működik. Megtanuljuk, hogyan ossza be az idejét, hogyan készüljön fel hatékonyan egy dolgozatra vagy felelésre, hogyan jegyezze meg könnyebben a tananyagot, és hogyan váljon fokozatosan önállóbb tanulóvá.

Számomra a gyermek nem egy jegy vagy teljesítmény. Azt keresem, hogyan lehet számára megtalálni azt az utat, amelyen megérti az anyagot, megtapasztalja a saját fejlődését, és közben az önbizalma is erősödik. Mert a legfontosabb nem az, hogy minden gyermek ugyanúgy tanuljon, hanem hogy minden gyermek megtalálja a számára működő tanulási utat.